□ 记者 闫智 许鹏 高三宝

文化兴则城市兴，生态美则百姓福，学生安则社会安。在榆林市政协五届五次会议期间，委员们聚焦陕北文化活化传承、校园霸凌综合治理、红碱淖生态保护修复等事关榆林高质量发展的重点议题，深入剖析发展短板，精准谋划破局良策。

活化文化资源

打造陕北文旅新名片

“潮汕英歌舞、福建游神等已成全国文旅名片，榆林坐拥丰富的陕北非遗资源，却未能形成规模化、品牌化效应，实在可惜。”市政协委员马腾直言，榆林作为陕北文化核心承载地，陕北民歌、秧歌、说书等非遗项目极具展示潜力，但当前演出多为零散的街头表演形式，内容同质化、场景单一化、文旅联动弱等问题突出，难以满足游客个性化体验需求，也制约了文化资源的价值转化。

如何让陕北文化“活起来、走出去”？马腾建议，全市一盘棋打造精品剧目矩阵，分民俗风情、历史叙事、红色记忆、非遗融合四大类创作标杆剧目，深挖本土元素，让文化故事可看可感；实施陕北文化演艺人才培养计划，筛选优秀民间艺术家开展专业培训，实现各县区组建3支以上演出团队、市区组建10支以上团队的培育目标；构建多元演出场景体系，以榆林大剧院为核心打造固定演出阵地，在广场、老戏台推出常态化演出，在黄河峡谷、窑洞古城等景点打造沉浸式实景演出，同时通过线上发布演出预告实现全域引流，力争用3到5年时间构建起“精品引领、场景多元、品牌鲜明”的陕北文化演出体系，让陕北文化成为榆林文旅新名片。

织密防护网络

筑牢校园安全成长防线

“校园霸凌不仅伤害孩子身心健康，更影响校园稳定与社会和谐，治理工作容不得半点松懈。”市政协常委李雄飞介绍，近年来，榆林市公安机关、教育部门联合发力，通过法治副校长进校园、“警察叔叔信箱”布设、校园周边“护学岗”建设等举措，校园霸凌治理取得阶段性成效。

通过实地走访，李雄飞发现，部分学校霸凌治理存在多方责任落实不到位、证据固定不规范、专业力量薄弱等短板，尤其是留守儿童、转学生等群体易成为霸凌高发对象，而基层学校缺乏专职心理教师，难以开展有效的心理疏导和行为矫正。

为此，李雄飞建议，分层分类开展反霸凌专题教育，将其纳入中小学必修课程，小学侧重自我保护技巧，初高中强化法律责任与同理心教育，每学期设立“反霸凌宣传周”，开展“订单式”普法；升级“三位一体”预警网络，实现“警察叔叔信箱”、线上匿名举报、班级信息员数据互通，建立24小时线索响应机制和矛盾纠纷“红黄绿”三色管理模式；压实教育、学校、公安、家长“四方联动”责任，将校园霸凌防治纳入年度考核；建立“市级心理干预中心—县级辅导站—学校心理室”三级网络，对霸凌学生开展行为矫正，同时开展全行业反霸凌专项培训，组建市级专家库，培育志愿者队伍，形成社会共治的良好生态。

系统生态修复

守护沙漠明珠永续生机

“红碱淖是我国最大的沙漠淡水湖，更是遗鸥等珍稀候鸟的繁殖家园，保护好这片水域，是筑牢北方生态安全屏障的重要使命。”市政协常委薛祺说，受气候变化、上游截流、区域开发等因素影响，红碱淖曾面临水域萎缩、生态退化、补水匮乏等严峻挑战，虽经前期治理取得一定成效，但生态修复的系统性、持续性仍需加强，水源补给问题仍是其生态恢复的核心瓶颈。

为推动红碱淖生态保护与修复系统化、长效化，薛祺建议，高位统筹将红碱淖流域治理纳入“神木毛乌素沙地山水工程”核心板块，强化顶层整合、水源涵养，探索林下经济、生态旅游等生态产业反哺模式，让保护成果惠及群众；加快推进“红碱淖—秃尾河水系连通工程”立项建设，建立常态化补水调度机制，强化输水全链条管理；循环利用探索煤矿疏干水净化生态补水模式，开展疏干水补给路径可行性研究，完善相关政策标准，构建“政府主导、企业参与”的合作机制，变废为宝破解水源难题；将红碱淖保护与全域土地整治、矿山修复深度融合，优化生产生活生态空间布局，创新矿山修复基金使用方式，重点发展遗鸥观赏、沙漠湖泊文化等生态旅游业，实现生态保护、民生改善与产业升级的多赢，让红碱淖这颗“沙漠明珠”重焕生机、永续发展。