□ 记者 杨小妹 白瑶

2025年，陕西紧扣人才强省战略，以全方位培育、全链条赋能为抓手，推动人才工作提质增效。

作为教育大省，陕西高校持续深化人才培养改革，精准对接产业需求，在高质量人才供给上成效显著，为全省经济社会高质量发展注入强劲人才动能。

省政协常委、西安工程大学校长张晓晖表示：“立德树人是高校人才培养的首要使命。”过去一年，全省高校深入推进思政课程与课程思政融合，将价值引领贯穿教育教学全过程，筑牢人才培养的思想根基。

“2025年，聚焦产学研用密切协同，陕西建立高校‘就业—专业设置—招生’联动机制。该机制成为人才培养改革的一大亮点。”张晓晖介绍，目前全省各大高校都在主动对接产业需求，动态调整专业布局。据统计，陕西高校过去三年新增光电信息材料与器件、数字经济等紧缺专业176个，裁撤人才过剩、适配性不足的专业209个。

面对人工智能新趋势，陕西高校积极打造未来技术学院、卓越工程师学院等平台，探索拔尖创新人才培养新路径。张晓晖表示，高校应进一步发挥教育、科技、人才一体化发展的枢纽作用，深化校产融合，精准对接重点产业，为陕西高质量发展、人才强省建设贡献高校力量。

人才培养既要抓好“源头培育”，也要做好“过程激励”。如果说高校人才培养改革夯实了人才供给基础，那么人才评价体系的优化则破除了人才成长的机制障碍。

“2025年，我省人才评价工作实现了从‘有形覆盖’到‘有效突破’的跨越，尤其是‘一评两证’试点的推进，让技能人才有了实实在在的获得感和荣誉感。”长期深耕人才工作的省政协委员、陕西煤业化工集团有限责任公司工会主席李向东说。

这一转变得益于《陕西省推动技能强企工作13条措施》的出台。该文件明确，遴选重点产业链企业，开展“一评两证”工作试点，企业人才参加本单位一次评审，通过后可同时获得职称证书和职业技能等级证书。

“人才评价工作是人才队伍建设的‘指挥棒’，‘指挥棒’指得准，人才队伍才能跑得稳、跑得远。”李向东说，以往职称评审与职业技能评价存在“两张皮”现象，导致技能人才职业发展受限，专业人才实操能力未被充分认可。

“‘一评两证’精准破解了这一梗阻。”在他看来，“一评两证”并非简单的形式合并，而是赋予企业人才评价自主权，建立贴合生产实际的多维评价体系，让技能人才无需为评职称“硬啃书本”，专业人才也能凭实操获得技能认可，实现一次评审双重认定。

科学的人才评价机制不仅能激励人才深耕专业，更能释放其创新活力，真正实现“以评促干、以评促优”，把人才优势转化为高质量发展动力。李向东期待：“未来能持续深化人才评价改革，进一步扩大试点范围、完善评价标准，让更多技能人才在科学公正的评价体系中受益，为我省产业升级注入人才动能。”