□ 记者 张涵博

以讲台为阵地、以履职为使命，省政协委员、渭南市合阳中学校长乐兴贵用实干诠释初心担当。

“好提案从来不是闭门空想，是走出来、听出来、总结出来的。”深耕县域基础教育二十余载，乐兴贵对县域高中教育痛点有着切身体会。

为摸清实情，他经常利用课后、周末休息时间，与老师们围坐交流，听取师资队伍、学科建设等方面的建议；学校家长接待日、校园开放活动中，他主动接待来访家长，倾听他们对基层教育领域的急难愁盼……

“县域高中是乡村学子圆梦的关键平台，如果师资留不住、资源跟不上、培优无支撑，群众期盼的家门口优质教育就落不了地。”乐兴贵说。

直面痛点短板，今年省两会，他提交了《关于加快县域普通高中振兴》的提案，围绕完善省级师资均衡调配机制、加大县中经费专项补助力度、搭建城乡高中教研共享平台、健全乡村教师激励保障体系等提出建议，助推县域教育从“守住底线”向“优质均衡”转变。

“政协委员履职绝非‘参会举手’，‘四有’要求就是我双岗并行的履职标尺。”乐兴贵说，信仰是深耕基础教育、坚守育人方向的根本；情怀是心系县域万千学子、体恤基层教师冷暖的柔软初心；担当是直面县中发展短板、敢于为民发声的责任；形象是立足校长岗位创先争优、当好群众信得过代言人的自觉。

立足校长与委员两个履职岗位，乐兴贵扎根教学一线，推进课堂改革、搭建教师成长平台，用心守护每个学生升学梦想；聚焦教育领域，他努力把师生家长的心声转化为履职建言。在他看来，办教育是立足县域解决育人难题，当委员是面向全省反映基层诉求，核心都在于实干，唯有把本职工作深耕透彻，建言才能接地气、有分量。

实干贵在长久，履职重在为民。乐兴贵表示，将继续以“四有”委员标准严格要求自己，守好三尺讲台，用好议政平台，踏踏实实做一名基层师生找得到、人民群众信得过、教育发展靠得住的政协委员。